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▲全教總23日召開記者會，呼籲導正大學自治。（圖／翻攝自全教總粉絲專頁）

地方中心／綜合報導

全國教師工會總聯合會23日召開記者會，直指教育部以「大學自治」為由無心監督，放縱《大學法》第15條及第19條（註）構成校園階級控制，加上「教師評鑑」綁工作權，形成私校打壓教師的常見手法。

全教總指控台北海洋技術學院校長唐彥博，在教師多次要求下至今仍未發去年8月以來惡意解聘期間薪水、不配給該教師研究室、全校系主任都由他一人指派。3月26日「資訊科技與行動通訊系」系務會議通過的系主任人選，唐彥博不予理會，恣意指派「數位遊戲與動畫設計系」李修至副教授到該系擔任「系主任」，導致Ａ科系教授擔任Ｂ科系的系主任的怪象。

去年起唐彥博強行實施不合理的新教師評鑑法，海院教師會在校內異議、校外向教育部陳情都沒有下文。全教總表示，「系主任」李修至也在教師評鑑期間發函校教師評審委員會（簡稱校教評）「教師會持續發作對學校造成困擾」，「卓請」校教評「嚴審本系可能的問題」，以行政干預教師評鑑。甚至多次施壓系上教師會幹部退出教師會以換取轉調他系（以免資遣）以及教師評鑑及格。

全教總表示，唐彥博為達到升科大的行政績效要求一師一產學，李修至「系主任」主動找尋廠商，要求系上教師配合參與，每人出資5萬，再由李修至「系主任」進行分項簽約及成果報告，形成假產學風氣。

註：《大學法英語會話補習班日常生活英文對話片語台東英文寫作班屏東英文寫作班》

第15條

大學設校務會議，議決校務重大事項，以校長、副校長、教師代表、學術與行政主管、研究人員代表、職員代表、學生代表及其他有關人員代表組織之。

教師代表應經選舉產生，其人數不得少於全體會議人員之二分之一，教師代表中具備教授或副教授資格者，以不少於教師代表人數之三分之二為原則，其餘出、列席人員之產生方式及比例，由各大學組織規程定之。

校務會議由校長召開，每學期至少召開一次；經校務會議應出席人員五分之一以上請求召開臨時校務會議時，校長應於十五日內召開之。

校務會議必要時，得設各英語會話補習班英文文法教學影片兒童英文文法書推薦國中英文文法書推薦種委員會或專案小組，處理校務會議交議事項；其名稱、任務及組成方式，由各大學組織規程定之。

第19條

大學除依教師法規定外，得於學校章則中增列教師權利義務，並得基於學術研究發展需要，另定教師停聘或不續聘之規定，經校務會議審議通過後實施，並納入聘約。

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